{"id":6759,"date":"2023-07-28T10:05:00","date_gmt":"2023-07-28T15:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sedarauca.edu.co\/?p=6759"},"modified":"2023-07-31T11:14:03","modified_gmt":"2023-07-31T16:14:03","slug":"informe-de-seguimiento-y-evaluacion-cualitativa-poaiv-semestre-i-2023-etc-arauca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sedarauca.edu.co\/index.php\/2023\/07\/28\/informe-de-seguimiento-y-evaluacion-cualitativa-poaiv-semestre-i-2023-etc-arauca\/","title":{"rendered":"Informe de seguimiento y evaluaci\u00f3n cualitativa POAIV Semestre I \u2013 2023 ETC Arauca<\/strong>"},"content":{"rendered":"

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La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Departamental de Arauca rindi\u00f3 el informe del Plan Operativo Anual de Inspecci\u00f3n y Vigilancia (POAIV) del primer semestre del a\u00f1o 2023 en el que, adem\u00e1s de los temas pertinentes, se consideraron los siguientes aspectos relevantes:<\/p>\n

Se describen, de manera general, las particularidades de la gesti\u00f3n adelantada, durante el primer semestre de 2023 por eI Equipo Interdisciplinario de la ETC, en materia de inspecci\u00f3n, vigilancia y control.<\/p>\n

Se hace el balance de la actividad priorizada: Apoyar las acciones dirigidas a universalizar la atenci\u00f3n integral a 10 primera infancia, garantizando el derecho a la educaci\u00f3n inicial y a las atenciones priorizadas, de forma universal y gratuita, con aseguramiento de la calidad, para las mujeres gestantes y para las ni\u00f1as y IoS ni\u00f1os de la primera infancia en situaci\u00f3n de vulnerabilidad. Se deber\u00e9 priorizar la atenci\u00f3n a los territorios rurales y rurales dispersos y a las comunidades \u00e9tnicas.<\/p>\n

Se realiza el balance de la actividad priorizada 2: Adelantar acciones de verificaci\u00f3n de las condiciones en que operan los oficiales y No Oficiales y apoyar la implementaci\u00f3n del plan nacional de infraestructura educativa sostenible y con pertinencia regional que se formular\u00e1 con el prop\u00f3sito de avanzar en la infraestructura f\u00edsica y tecnol\u00f3gica en la educaci\u00f3n preescolar, b\u00e1sica, media y superior. Lo anterior, con el fin ofrecer mayor bienestar a los estudiantes y de transformar los establecimientos educativos en ambientes de aprendizaje propicios para el desarrollo comunitario, la vida y la paz.<\/p>\n

Se presenta el balance de la actividad priorizada 3: Verificar la ejecuci\u00f3n de las actividades enmarcadas en eI plan de permanencia escolar de la ETC, particularmente, las dirigidas a brindarle oportunidades a los j\u00f3venes para culminar la educaci\u00f3n b\u00e1sica y media y continuar sus estudios en la educaci\u00f3n posmedia Este prop\u00f3sito incluye la resignificaci\u00f3n de la educaci\u00f3n media haci\u00e9ndola m\u00e1s pertinente y acorde con las necesidades de los j\u00f3venes.<\/p>\n

Se enuncia el nivel de cumplimiento global de las metas propuestas en eI POAIV.<\/p>\n

Se muestran las actividades cuyas metas se cumplieron en eI nivel esperado y qu\u00e9 resultados relevantes se obtuvieron de su ejecuci\u00f3n. Las actividades que muestran el mayor retraso en su ejecuci\u00f3n y las razones para ello.<\/p>\n

Se listan las situaciones que motivaron el mayor n\u00famero de peticiones, quejas o de intervenciones del \u00c1rea de Inspecci\u00f3n y vigilancia durante el a\u00f1o. Se clasifican y se mencionan cu\u00e1les fueron las que registraron mayor nivel de reiteraci\u00f3n. Tambi\u00e9n se relatan las acciones de mejora que se implementaron para resolver estas \u00faltimas.<\/p>\n

Se relatan la estrategia implementada por la ETC para hacer seguimiento al proceso de rendici\u00f3n de cuentas en los establecimientos educativos oficiales atendiendo las orientaciones dadas en la Directiva Ministerial 26 de 2011 y los resultados arroj\u00f3.<\/p>\n

Se explican las medidas excepcionales de tipo preventivo o correctivo que se tomaron durante la vigencia en ejercicio de la funci\u00f3n de Inspecci\u00f3n y vigilancia para el mejoramiento de la prestaci\u00f3n del servicio educativo en la ETC.<\/p>\n

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